Notre projet

La naissance du projet :

En octobre 2017, trois collègues passionnés par les voyages et la découverte d’autres cultures ont assisté à une formation présentant le programme Erasmus +. Ils en ont parlé autour d’eux et ont trouvé d’autres collègues intéressés et motivés par la possibilité de découvrir d’autres pratiques et s’améliorer.

Ce petit groupe formé, il fallait s’attaquer au vif du sujet : rédiger un projet répondant à la fois aux besoins de nos écoles (diagnostiqués lors de la rédaction de notre projet d’école) et aux exigences de l’Union européenne, pour obtenir une subvention. Ce fut loin d’être facile, mais après de nombreuses réunions et un nombre incalculable d’heures de travail, nous avons déposé le 1^er février 2018 un projet plutôt ambitieux. S’ensuivirent quelques longs mois d’attente, puis, enfin, une réponse positive le 13 juin !

Notre démarche :

En nous basant sur le projet d’école commun aux trois écoles d’Eu (l’école de Blangy-sur-Bresle ayant été rattachée au projet plus tard, suite à la mutation d’un enseignant), sur nos constats, nos expériences et nos souhaits, nous avons décidé d’axer notre projet sur le langage oral et les moyens de rendre les élèves plus acteurs de leurs apprentissages. Nous avons donc cherché les formations en Europe pouvant nous convenir, et avons décidé d’aller observer comment était enseigné le langage selon les différent systèmes éducatifs européens.

Le projet :

Titre : Pédagogies innovantes et langage : replacer l’enfant au cœur de ses apprentissages

Dates : du 01/07/2018 au 30/06/2020

Ecoles concernées :

- école maternelle publique Mélusine (Eu)

- école maternelle publique Primevère (Eu)

- école élémentaire publique Brocéliande (Eu)

- école élémentaire publique Charles Fréchon (Blangy-sur-Bresle)

Nos objectifs de formation :

1 - Permettre aux élèves de développer leurs compétences conversationnelles: oser prendre la parole, écouter, rester dans le sujet.

2 - Donner du sens à l'école en plaçant l'enfant au centre de ses apprentissages

3 - Découvrir des systèmes éducatifs performants concernant l'utilisation du langage en classe, en tirer des idées novatrices susceptibles d'améliorer nos pratiques, et rencontrer de potentiels partenaires pour de futurs projets.

4 - Découvrir d'autres cultures et pays européens. (dans le but de travailler dessus en classe avec les enfants)

5 - Améliorer ses compétences linguistiques en anglais et ses pratiques d'enseignement en langues étrangères.

Les mobilités :

Date	Lieu	Type de mobilité	Organisme partenaire
Octobre 2018	St Julian’s, Malte	Formation	Executive Training Institute (ETI)
Février 2019	Rovinj, Croatie	Observation	Ecole : Osnovna škola Jurja Dobrile
Avril 2019	Helsinki, Finlande	Formation	English Matters
Avril 2019	Bergen, Norvège	Observation	Jardin d’enfants :
Juillet 2019	Sintra, Portugal	Formation	AR Vocational and Investment Solutions (ARVIS)
Octobre 2019	El Puero de Sta María, Espagne	Enseignement	Ecole
Novembre 2019	Reinbek, Allemagne	Observation	Ecole : Grundschule Mühlenredder
Février 2020	Italie	Observation	Ecole
Avril 2020	Dublin, Irlande	Observation	Ecole